Ma võtsin nii üleüldises plaanis internetist puhkuse. Proovige ka järgi. Seal on ainult üks tingimus: kasuta interneti vaid hädajuhtudel. Muidugi sellises väljakutses, nagu noored ütlevad challenge'is, on omadki miinuspooled, näiteks kooli kodutöö ununeb ära, sest pühapäeva õhtul ei tundunud väga tarvilik vaadata e-kooli kas kõik asjad said ikka õpitud.
Nagu eelmisest lõigust välja paistis, siis minu tuul puhub siiani Valga poolt ja käin ka samas kaugõppegümnaasiumis, kus poolaastat tagasi. Ikka veel on 11. klass pooleli. Oma kursustehinnete eest saab "kakelda".
Ma olen iseendas tähendanud seda, et mul on keeruline asju (eriti suuri "projekte", nt. kooli) lõpuni viia. Eks käin juba kolmandat aastat ka gümnaasiumis, seega võiks hakkata otsi kokku tõmbama juba küll. Tegelikult, kui mõtlema hakkata ei olegi enam palju lõpuni, poolteist aastat, kui kõik ilusti läheb.
"Kui kõik ilusti läheb" - Ma ei tohiks üldse niiviisi mõelda, mul on niivõrd palju toetavaid sõpru, lähedasi, pereliikmeid, et seesugune mõte oli küll patt. Kasvõi eelnimetatud inimeste pärast tuleb pingutada, et mitte neile valmistada pettumust. Tahtsin kohe enda kallal edasi norida, et õpin ju enda pärast, mitte teistele. Aga siis hakkasin kaaluma, et võiksin end rahule jätta. Vahepeal lihtsalt aitab teistega võrdlemine motiveerida mingit tööd tegema. Ma tahan olla sama tubli kui tema! Kuigi mulle üsnagi palju korrutatakse, et tee ja tegutse ikka enda pärast, siis alati see sõrmenipsust ei käi.
Minu ellu on tekkinud ka mõned uued tuuled (kui juba puhumiseks läks), ka selliseid asju mida veel kogenud ennist pole. Vahepeal on täitsa tore end kõrvalt analüüsida, et mis on hästi, mida saaks paremini teha. Vaadata kuidas reageerib minu emotsionaalne pool erinevatele asjadele, hetkedele. Ma on ennast seadnud ruumi, kus kõik asjad on uued, seinad hoopis teist värvi ning põrand ja lagi on omavahel kohad vahetanud. Ma ei tea kuidas need uued asjad töötavad või mis nendega üldse peale hakkata, kuid annan endast kõik, et ära õppida.
Kommentaarid
Postita kommentaar